大家好，关于惬意的生活文言句子英语很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于惬意生活文言文短句的知识，希望对各位有所帮助！
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[One]、以文言文为话题的作文
1.以文言文为话题写作文
诸如柳宗元的《永州八记》，将唐代的游记推向高峰，被称为山水文章之祖。其时因提倡新政失败，坐王叔文党而获罪被贬谪至永州的柳宗元，亲友皆与之断讯，彷佛被世界遗弃，这个敏锐的文人看到永州这偏僻之处亦被世界遗忘了的山水，不禁感同身受，遂兴发亲切感，山水成了他投射心情的对象。一日，至小丘西小石潭，看到潭水清冽，不免心乐之，看到鱼儿似与游者相乐，但看著看著，又勾起他寂寥的情绪，最后怅然而去。《小石潭记》写著：「潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，□然不动；□尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。」
诸如柳宗元的《永州八记》，将唐代的游记推向高峰，被称为山水文章之祖。其时因提倡新政失败，坐王叔文党而获罪被贬谪至永州的柳宗元，亲友皆与之断讯，彷佛被世界遗弃，这个敏锐的文人看到永州这偏僻之处亦被世界遗忘了的山水，不禁感同身受，遂兴发亲切感，山水成了他投射心情的对象。一日，至小丘西小石潭，看到潭水清冽，不免心乐之，看到鱼儿似与游者相乐，但看著看著，又勾起他寂寥的情绪，最后怅然而去。《小石潭记》写著：「潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，□然不动；□尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。」
这一小段看似轻描淡写的文字，却是几经折腾的人生经验，凝结而成最精简也最有力道的字句。
孩子们读古文，在年少时未必能领悟其中心思，但行过悠悠人生路，再次重逢，便成为心情及际遇的最佳注脚，叹赏之外更有无限温暖，古文字句就这么准确地抚慰了一个寂寥惆怅难言的生命。
我们的祖国有着上下五千年悠久的历史，传统文化更是博大精深、种类繁多、渊远流长。
我们从小学起就开始接触“古文”。到了中学，对古文的认识是更加深入。古文是指在1954年以前的文言文的统称，一般不包括“骈体文”。与骈体文相对而言的，奇句单行、不讲对偶声律的散体文。说白了就是古代人写的文章，与我们现在的白话文成对比。
学历史的时候了解到：在20世纪“新文化运动”时期，一大批知识分子掀起主张用白话文代替文言文，从此中国掀起了一场思想解放的风暴。经过这次运动以后，白话文在中国逐渐流行起来，而文言文慢慢退出人们的生活。古文也有它的好处，在我们的学习过程中就可以体会到。虽然白话文通俗简单易懂，但是感觉上文言文结构紧凑，与现代语言相比晦涩难懂，但字的容量较高，一个字往往包含很多内容。现在我们学的知识领域是比以前的古人学的广。可是，你有没有想过？中国文字本来就比外语要学的东西多，我们渐渐的觉得理解中国文字比理解外语还要困难。为什么说我们现代人的文采退步了，因为我们把原先古人传授给我们的文字知识给淡忘了。我们在学习文言文的过程中就可以感受，到有时候用现代文来讲需要好几句好几句话才能讲清楚，在文言文中用一句话就能说清楚。
我们热爱古文，虽然我们没有这样的文采，写不出这样的好文章，但是我们要好好学习鉴赏古人给我们留下来的这些经典古文。不能把它们给忘记了，因为他们传承着华夏文明，是中华书面艺术的瑰宝。
古文观止读后感文章千古事，《古文观止》不过200余篇，但却洋洋洒洒留下了几千年的历史轨迹，概述了百朝更替的盛衰兴亡，记录了众多贤哲的襟怀抱负。读书读人，要读经天纬地大文章，也要读气壮山河真丈夫。
我钟爱这些流芳百世的名篇，但更痴想和这些伟丈夫走得近些更近些，想从中探知为什么在往事逾千年的今天每当我们读起这些篇章的时候心弦总是跟着大家的拨瑟而抖动。李密的《陈情表》，字字入理，句句动情。一个父亲早丧，母亲改嫁的顽童，一个体弱多病的老妪。李密此时被举孝廉，家里的老祖母已经是年逾九旬，犹是风中之烛，摇摇欲坠。树欲静而风不止，恩欲报但亲不在，最为人生憾事。儒风自汉武一朝已经吹拂了几百年，“百善孝为先”的思想早已经在知识分子心中生根，更何况乌鸦尚能反哺。可以想象李密接到晋武帝任命的当天晚上一定是辗转反侧，难以入眠。从他早时任职蜀汉以及在祖母去世服期满后出仕的表现来看，李密不是一个隐者，但如果此时弃老祖母而去又于情何以堪？于心何以忍？另一方面，当时实行的是九品中正制，其中一个很大的特点就是举孝廉，让道德上的优者来管理国家。如果欣然赴命的话，是孝还是不孝？于理何以问？治国平天下是每一个知识分子的理想，几千年后的今天我们不能断定当时李密的心情和想法，但一点可以肯定：李密是一个克己的光辉典范。湖南岳阳楼，江西滕王阁与武昌黄鹤楼并称为“江南三大名楼”。
是两种人生轨迹。王勃才华横溢，诗文俱佳，四杰之首，“海内存知己，天涯若比邻”的名句传诵至今。且年少得志，14岁就被表为官。总觉得一个人太早的成功要伴随一些苦果。当王勃在腾王阁上高呤“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的时候又不知道有多少同僚因才生嫉。王勃的两次获罪大致都与他才情傲物，文人相轻有关。后一次获罪还连累到他老父被贬到南荒做县令，27岁的王勃在去探望他父亲的途是溺水身亡。他的陨落和他的升起一样迅速，实在是令人心痛。范仲淹青少年贫苦，在日食两餐冷粥的困境中坚持刻苦攻读，甚至五年未尝解衣就枕，官至参知政事
入初中以后，学习的古文逐渐增多了，谈让我体会了许多苦与乐。
就拿[捕蛇者说]这篇文章来讲，可让我尝尽了苦头。还没有讲课，就要先把课文背会。
虽然这课只要求背第四段，但就仅仅背上这么一段，比背上一大长篇英语还难。要把音读准，字写对都很重要。
光背会课文当然是不行的，还得背会解词，能翻译句子，了解课文内容以及掌握课文的知识点都得会。像背诵课文需要许多时间，还有译句子，了解课文内容，抓住重点，这些都是相结合的。
所以要学好一篇小小的古文也不是件容易事，也要吃得一番苦才行！又是背课文，又是了解内容，还得掌握知识点，费了这么大的精力和这么多的时间，怎么能徒劳无功呢？这其中有着很多乐趣呢。它使我知道了封建王朝的历史，了解了课文内容，明白了作者的用意，最重要的是我得到了文章上的知识。
这些知识也给了我一番乐趣呢。它们不是独一的。
拿[孟子二章]和[捕蛇者说]来比较，[孟子二章]让我知道了：得道多助失道寡住，天时地利人和的含义，人和的重要性，生于优与患死于安乐说明了什么等许多与实际生活有着密切联系的知识。但[捕蛇者说]就不同了。
它让我知道了封建王朝的腐败与黑暗，百姓们生活的悲惨。虽然这些知识与现实生活并不贴近，但它让我知道了另一方面的知识。
两篇文章都给我带来了乐趣。苦尽甘来，学习古文也是这样的。
虽然很苦很累，但它不仅让我懂得了知识，还使我受到了教育。所以学好古文是很必要的，我以后也一定更努力的学习它！这就是我学习的古文，我学习古文的苦与乐。
入初中以后，学习的古文逐渐增多了，谈让我体会了许多苦与乐。
就拿[捕蛇者说]这篇文章来讲，可让我尝尽了苦头。还没有讲课，就要先把课文背会。
虽然这课只要求背第四段，但就仅仅背上这么一段，比背上一大长篇英语还难。要把音读准，字写对都很重要。
光背会课文当然是不行的，还得背会解词，能翻译句子，了解课文内容以及掌握课文的知识点都得会。像背诵课文需要许多时间，还有译句子，了解课文内容，抓住重点，这些都是相结合的。
所以要学好一篇小小的古文也不是件容易事，也要吃得一番苦才行！又是背课文，又是了解内容，还得掌握知识点，费了这么大的精力和这么多的时间，怎么能徒劳无功呢？这其中有着很多乐趣呢。它使我知道了封建王朝的历史，了解了课文内容，明白了作者的用意，最重要的是我得到了文章上的知识。
这些知识也给了我一番乐趣呢。它们不是独一的。
拿[孟子二章]和[捕蛇者说]来比较，[孟子二章]让我知道了：得道多助失道寡住，天时地利人和的含义，人和的重要性，生于优与患死于安乐说明了什么等许多与实际生活有着密切联系的知识。但[捕蛇者说]就不同了。
它让我知道了封建王朝的腐败与黑暗，百姓们生活的悲惨。虽然这些知识与现实生活并不贴近，但它让我。
这些都是相结合的，能翻译句子，谈让我体会了许多苦与乐！这就是我学习的古文！又是背课文，怎么能徒劳无功呢。虽然很苦很累。
两篇文章都给我带来了乐趣，还使我受到了教育，还得背会解词。它让我知道了封建王朝的腐败与黑暗。
拿[孟子二章]和[捕蛇者说]来比较。虽然这些知识与现实生活并不贴近，我以后也一定更努力的学习它，还得掌握知识点入初中以后。
所以要学好一篇小小的古文也不是件容易事，生于优与患死于安乐说明了什么等许多与实际生活有着密切联系的知识，天时地利人和的含义，但它让我知道了另一方面的知识。像背诵课文需要许多时间，学习古文也是这样的。
它们不是独一的，字写对都很重要：得道多助失道寡住。要把音读准，但就仅仅背上这么一段，但它不仅让我懂得了知识，百姓们生活的悲惨。
还没有讲课。虽然这课只要求背第四段，了解课文内容以及掌握课文的知识点都得会，学习的古文逐渐增多了。
但[捕蛇者说]就不同了。光背会课文当然是不行的，抓住重点。
这些知识也给了我一番乐趣呢。它使我知道了封建王朝的历史。
就拿[捕蛇者说]这篇文章来讲，费了这么大的精力和这么多的时间，还有译句子，就要先把课文背会。苦尽甘来。
所以学好古文是很必要的，明白了作者的用意，又是了解内容，比背上一大长篇英语还难，了解了课文内容？这其中有着很多乐趣呢，[孟子二章]让我知道了，了解课文内容，也要吃得一番苦才行，我学习古文的苦与乐，最重要的是我得到了文章上的知识，人和的重要性，可让我尝尽了苦头。
入初中以后，学习的古文逐渐增多了，谈让我体会了许多苦与乐.就拿[捕蛇者说]这篇文章来讲，可让我尝尽了苦头.还没有讲课，就要先把课文背会.虽然这课只要求背第四段，但就仅仅背上这么一段，比背上一大长篇英语还难.要把音读准，字写对都很重要.光背会课文当然是不行的，还得背会解词，能翻译句子，了解课文内容以及掌握课文的知识点都得会.像背诵课文需要许多时间，还有译句子，了解课文内容，抓住重点，这些都是相结合的.所以要学好一篇小小的古文也不是件容易事，也要吃得一番苦才行！又是背课文，又是了解内容，还得掌握知识点，费了这么大的精力和这么多的时间，怎么能徒劳无功呢？这其中有着很多乐趣呢.它使我知道了封建王朝的历史，了解了课文内容，明白了作者的用意，最重要的是我得到了文章上的知识.这些知识也给了我一番乐趣呢.它们不是独一的.拿[孟子二章]和[捕蛇者说]来比较，[孟子二章]让我知道了：得道多助失道寡住，天时地利人和的含义，人和的重要性，生于优与患死于安乐说明了什么等许多与实际生活有着密切联系的知识.但[捕蛇者说]就不同了.它让我知道了封建王朝的腐败与黑暗，百姓们生活的悲惨.虽然这些知识与现实生活并不贴近，但它让我知道了另一方面的知识.两篇文章都给我带来了乐趣.苦尽甘来，学习古文也是这样的.虽然很苦很累，但它不仅让我懂得了知识，还使我受到了教育.所以学好古文是很必要的，我以后也一定更努力的学习它！这就是我学习的古文，我学习古文的苦与乐。
古文观止读后感文章千古事，《古文观止》不过200余篇，但却洋洋洒洒留下了几千年的历史轨迹，概述了百朝更替的盛衰兴亡，记录了众多贤哲的襟怀抱负。读书读人，要读经天纬地大文章，也要读气壮山河真丈夫。
我钟爱这些流芳百世的名篇，但更痴想和这些伟丈夫走得近些更近些，想从中探知为什么在往事逾千年的今天每当我们读起这些篇章的时候心弦总是跟着大家的拨瑟而抖动。李密的《陈情表》，字字入理，句句动情。一个父亲早丧，母亲改嫁的顽童，一个体弱多病的老妪。李密此时被举孝廉，家里的老祖母已经是年逾九旬，犹是风中之烛，摇摇欲坠。树欲静而风不止，恩欲报但亲不在，最为人生憾事。儒风自汉武一朝已经吹拂了几百年，“百善孝为先”的思想早已经在知识分子心中生根，更何况乌鸦尚能反哺。可以想象李密接到晋武帝任命的当天晚上一定是辗转反侧，难以入眠。从他早时任职蜀汉以及在祖母去世服期满后出仕的表现来看，李密不是一个隐者，但如果此时弃老祖母而去又于情何以堪？于心何以忍？另一方面，当时实行的是九品中正制，其中一个很大的特点就是举孝廉，让道德上的优者来管理国家。如果欣然赴命的话，是孝还是不孝？于理何以问？治国平天下是每一个知识分子的理想，几千年后的今天我们不能断定当时李密的心情和想法，但一点可以肯定：李密是一个克己的光辉典范。湖南岳阳楼，江西滕王阁与武昌黄鹤楼并称为“江南三大名楼”。
是两种人生轨迹。王勃才华横溢，诗文俱佳，四杰之首，“海内存知己，天涯若比邻”的名句传诵至今。且年少得志，14岁就被表为官。总觉得一个人太早的成功要伴随一些苦果。当王勃在腾王阁上高呤“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的时候又不知道有多少同僚因才生嫉。王勃的两次获罪大致都与他才情傲物，文人相轻有关。后一次获罪还连累到他老父被贬到南荒做县令，27岁的王勃在去探望他父亲的途是溺水身亡。他的陨落和他的升起一样迅速，实在是令人心痛。范仲淹青少年贫苦，在日食两餐冷粥的困境中坚持刻苦攻读，甚至五年未尝解衣就枕，官至参知政事
若夫游于书景，学以辞文。则文章之妙，传以千年。诸子之言，**之论，挑以无声之乐，引以美玉之才。读于案牍之上，神思于当世之前。且字句为川，篇章如海。盎然游者，思心徘徊。览乎良史之作，悦乎佳文之情。其帝临神州，几世兴衰，王侯将相，功名成败。文章则志存远大，饰以芳兰。富贵之作，横以金玉。抗直之臣，英姿勃发，奸佞之徒，流毒简案。若临几而思，则共语乎古人，思虑以上下。飞兮流光，游兮天地。澎湃乎学者之欲，恣扬乎古人之精。接神与书简之魄，留念于日月之间。此书之极乐也。子曾读之乎？”
以前的一个马甲写的.通篇模仿七发.
生活中的语文如果说语文是开启知识大门的金钥匙，那么生活中的语文就是不可缺少的钥芽；如果说语文是通向知识宝库的阳光大道，那么生活中的语文就是不可缺少的奠基石；如果说语文是人类的精神食粮，那么生活中的语文就是精华中的精华.“太棒了！”我一跃而起，我校发了2张电影票，爸爸要带我看电影！“喜上加喜”，爸爸让我给妈妈留张留言条，要知道这对一年级的我可是个很大的挑战.我抑制不住自己的喜悦的心情，惬意的哼着小曲，“刷刷刷”几个龙飞凤舞的大字顿时展现在眼前.“报告将军，成功完成任务.”说着我还蹦了个高.出了门，使劲吸了口空气，多么清新！小草、小花、小树都冲着我致敬.风带着芬芳的花香和小草的清香扑面而来，太阳笑眯眯的，车的喇叭也合奏着交响乐，我的心，那叫一个美呀.可是左等右等，妈妈和表姐就是不来，眼看电影就要开场了，况且那两张票还在家，我的心像揣了只兔子般怦怦直跳，四处的花草也都蔫了.没办法，我只好和爸爸回家，一到家，看见妈妈和表姐正在悠哉游哉的看电视呢，我冲他们喊道：“没看见留言吗？”“看见了，我们照你说的去办的.”说着，他们把留言递给我，上面写着：我们卖了两张票请再卖两张票.我将“买”写成了“卖”，害的一家人都没看上电影.可见“差之毫厘，失之千里”，生活中的语文亦是如此.仅供借鉴.。
[Two]、关于说明文和文言文的短文阅读题及答案
1.七年级语文说明文课外阅读理解（及答案）
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文虽然是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。（节选自《应用写作》杂志2000年第3期《说明文中表达方式的综合运用》）
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。
初中说明文阅读技巧说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
考题常设置干扰性因素：『1』增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。『2』鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。『3』颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。『4』无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。
解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”
先读原文，完成3个任务：『1』了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。『2』给段落标上序号。『3』给重要句子和关键词语做上记号。
其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。如1999年卷第1题，可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是”3标记。第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选取答案的标准。
第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。如第1题B项说：“比起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。”漏了“调节性”几个字，与文章原意不合。
说明文阅读题都是单项选取题，选取正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。
排除法，可适用于一切类型的选取题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。
类推法，适用于部分选取题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。
说明文阅读训练[One]、阅读下面一段文字，完成1--4题。
①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。
最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备舱（或资源舱），完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。
“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。
“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。 1.第①段首句中加点的词“一般”能否去掉？为什么？（2分）2.这段文字的说明重点是：。
（2分）3.“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是舱、舱和舱。（3分） 4.第②段运用的主要说明方法是。
（1分）[Two]、阅读说明文《水的危机》，回答5----7题。（10分）水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。
地球总水量约为14.1亿立方公里，但如此多的水中淡水只占3%，而且其中的87%被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍。
同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机。联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。
我国水资源总量约2.8万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1/4。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。
重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。5.请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。
（3分）答：______________________________________________________6.文中对“水资源”有两种定义，请指出它们的主要相同点和不同点。（2分）答：『1』相同点：______________________________________________________『2』不同点：______________________________________________________7.(1)请概括出近来我国水资源的三个特点；『2』简要说说本文给你的启示。
（5分）答：『1』 ______________________________________________________(2) ______________________________________________________三“平台”，书面语中新热点时下，“平台”一词成了人们书面用语中的新热点，日渐流行开来。“信息平台”“交易平台”“技术平台”“政务平台”等举不胜举，似有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之感。
“平台”一词并非新造词，古已有之。唐李白诗《梁园吟》：“天长水阔厌远涉，访古始及平台间。”
杜甫诗《玉台观》之二：“浩劫因王造，平台访古游。”这里的“平台”指的是供休憩、眺望等用的露天台榭。
这种用法现今也有，如“记者现场看到，经过修复，绿阴中的苏州河亲水平台重新焕发出了风采”。但这并非本文要说明的时下流行的“平台”。
流行的新“平台”是什么意思呢？改革开放后，电脑大量涌入中国。20世纪90年代，它与人们工作生活的联系越来越密切，甚至进入了寻常百姓家。
许多电脑中的专业术语在人们的日常用语中也频频出现，如“菜单”“因特网”“点击”等。“平台”原先也是电脑中的专业术语。
《电脑常用英语》中有个词语“sysLemplado>胍”，解释为“系统平台”，意思是系统为应用软件所提供的基础的支持。这样的“平台”在许多电脑科技书中都可以看到。
可见从英语“ph廿onn”翻译过来的“平台”，意思是电脑操作系统。由于电脑的普及与广泛运用，普普通通的“平台”摇身一变成为人们热衷的一个“新词”，一个与高新信息技术相关的时髦词语。
这个“平台”在电脑行业中运用最广泛，如：“构筑这数字化的多彩生活平台，需要一种强有力的介质来实现和高科技生活接入的方式，那就是网络接入和支持平台。”如今，“平台”的运用范围日益宽泛，扩展到电脑业以外的许多行业。
同时它的意义也从“电脑操作系统”扩大到“一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面”。在物流业，“上海构建世界物流运输平台”；在科技界，“西门子运用Javs技术平台为手机用户开发多种无线服务”；在文化艺术界，“上海、巴黎架起交流平台卫星双向传送音乐会将举行”，“‘阳光新浪’并购共建国内最大跨媒体平台”；在工商界，“共建企业电子商务智能平台”；在卫生、教育界，“国内外中医药共建平台”，“为孩子们提供。
初中老师在上如何做阅读题的课的时候有发给我们班每人一份资料.我现在慢慢打字+复制给你.①记叙***记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手：[One]、得法于课内，得益于课外：初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文.叶圣陶先生说：“课文无非是个例子.”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去.记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体.所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法.近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试.比如，从1999年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动.2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目.可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多方面受益.[Two]、具体步骤如下：1.整体感知文章内容，明确中心.2.看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次.3.感受文章的语言所表达的思想感情.4.结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用.5.找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义.6.欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性.7.阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点.8.阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。
初中说明文阅读训练26篇之10.有详细分析.大幅度提高阅读能力初中语文说明文阅读练习（一）（一）湖群，在消失长江中下游有我国最大的淡水湖群。
这些美丽的湖泊，容纳百川，调节洪峰，与长江形成了一个和谐的整体。但是，水土流失和围湖造田使这些湖泊寿命剧减。
①19世纪初，洞庭湖面积广达6000多平方公里。②1949年，面积缩减为4350平方公里的洞庭湖，仍是我国第一大淡水湖。
③40年来，每年淤积在湖内的泥沙1.5亿吨，湖底普遍淤高1-3米，比较高达7-9.2米，加上大肆围湖造田，使洞庭湖的面积和湖容都减缩了一半以上，1984年洞庭湖的总面积只有2145平方公里。④八百里洞庭徒有虚名，于是把第一大淡水湖的桂冠让给了鄱阳湖。
⑤可惜，荣居全国第一的鄱阳湖也同样是厄运难逃，只不过相对洞庭湖，它的萎缩速度稍慢那么一点而已。⑥40年中，鄱阳湖由于造田和淤积，湖面缩小了1/5以上。
⑦湖北素称“千湖之省”。⑧1949年时，面积超过0.5平方公里的湖泊确实多达1066个。
⑨经过40年的水土流失和围垦，只剩下了300来个，湖泊面积仅为先前的1/3，湖面锐减达6000平方公里。⑩还有江苏，几十年来因围垦损失湖面已达1600平方公里。
这样，长江中下游的湖泊面积在50年代还有22000多平方公里，到80年代只剩下12000平方公里，减少了45.5%。曾经星罗棋布散珠碎玉般的湖泊，纷纷失去了它们那迷人的光泽。
据调查统计，仅洞庭湖、鄱阳湖、江汉湖群和云南高原的湖泊，50年代以来由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量就达350亿立方米以上，超过了两座拟建的三峡水库的防洪库容。还值得一提的是，长江中下游的许多湖泊已不再和长江相通连。
湖泊大量消失，严重影响了长江的行洪、蓄洪能力。每到汛期，滚滚洪水全靠大堤挟持，洪水水位高出两岩数米到十数米。
40年来，为3600公里长江干堤和30000公里支堤，投入了不知多少劳力和资金，完成土石方40多亿立方米。长江的堤防工程远远超过了黄河堤防，而长江的洪水比黄河的洪水更为可怕，长江沿岸直接受洪水威胁的人口也比黄河沿岸多得多。
越穷越垦，越垦越穷；越险越加，越加越险。人把生态义务扔进长江，长江把人的生存权利冲进大海。
1.概括本文说明的主要内容。答：____________________________________________2.第2段10句话可分为几个层次？用“∣”在下面序号中标出。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩3.用横线在文中标出总起来说明长江中下游湖泊面积剧减的一个句子。4.第3段使用的说明方法有_______________________5.阅读第4段，用简洁的语言归纳湖泊大量消失有哪些危害。
（不超过40字）答：_________________________________6.本文最后一句话的含义：_______________________[分析]本段文字共有5段文字组成，通读全文后，首先要对文章的内容有一个全面的了解。从总体上看，本文写了两部分内容：第一是长江中下游的湖泊面积由于水土流失围湖造田而急剧减少；第二是湖泊大量消失而带来的严重危害。
第一部分内容包括前三个自然段。第一段提出了后两段所要说明的内容，即“水土流失和围湖造田使这些湖泊寿命剧减”；[Two]、三段就以生动的事例，具体、确凿的数据以及今昔的比较来说明这方面的内容。
第二部分包括[Four]、五两段，第四段主要从行洪、蓄洪能力的角度说明湖泊消失造成的严重危害，而第五段则从人的生存权利的角度更进一步地指出了湖泊消失的危害的严重程度。①通过以上简要分析，我们可以看出：本文的主要内容就是“水土流失和围湖造田致使长江中下游的淡水湖泊大量消失，造成了严重的危害”。
②第2小题是让我们分析第二段文字10句话之间的层次结构。第二段主要是以事例和数字来说明“水土流失和围湖造田使长江中下游的湖泊寿命制减”这一内容的。
这一段中所举的例子主要有四个：第一是洞庭湖的例子；第二是鄱阳湖的例子，第三是湖北省湖面锐减的例子，第四是江苏省湖面损失的例子。所以整个第二段的10句话就可以分为四层：①至④句是说洞庭湖的例子，⑤⑥句是说翻阳湖的例子，⑦⑧⑨句是说湖北省的例子，而⑩句则是说江苏省的例子。
③第三小题的要求中说明是标出总起来说明长江中下游湖面剧减的句子。通过以上对全文内容的总体分析，我们知道：文中的第[Two]、三段是来说明长江中下游湖面剧减的内容的，而其中的第二段又是举了四个具体事例，并不是以总体上说明，那我们就可以从第三段落中找出符合题目要求的句子。
第三段中有四句话，其中第①句是以具体数字来说明湖面锐减这一内容的，第②句则是写湖泊的迷人景色业已不再的，第③句则是以洞庭湖、鄱阳湖、江汉湖群、云南高原的湖泊为例说明的，也不是从总体上说明的，第四句不是说明湖泊面积问题的。由以上分析可以看出，符合要求的句子是第①句。
④第三段中的四句话，第一句中用了举作比较、列数字的方法，通过具体，确凿的数字以及今昔的比较突出说明了湖泊面积锐减这一内容，而第三句则运用了举例子的说明方法。⑤对第四段的内容前面已经有了简要分析，具体归纳一下湖面锐减的危害：前两句说明。
[One]、生存的地方有两个人在大海上漂泊，想找一块生存的地方。
他们找到了一座无人的荒岛，岛上虫蛇遍地，处处潜伏着危机，条件十分恶劣。其中一个人说：“我就在这里了。
这地方现在虽然差一点，但将来会是个好地方。”而另一个人不满意，于是他继续漂泊。
他终于找到了一座鲜花烂漫的小岛，岛上已有人家，他们是18世纪海盗的后裔，几代人努力把小岛建成了一座花园。他便留在这里做小工，很快就富裕起来，过得很惬意。
过了很多很多年，一个偶然的机会，财大气粗的他经过那座他曾经放弃的荒岛，他决定去拜访老友。岛上的一切使他怀疑走错了地方：高大的屋舍整齐的田畴，健壮的青年，活泼的孩子……老友因劳累而过早衰老，但精神仍然很好。
尤其当说起变荒岛为乐园的经历时，更是神采奕奕。最后老友指着整个岛说：“这一切都是我双手干出来的，这是我的小岛。
”那个曾错过这个地方的人，什么话也说不出。是的，生活就是这样：有些人再辛苦、再困顿，但他奋斗了，他是生活的主人；有些人再舒适、再富足，但他缺少艰难的创造和奋力的拼搏，他始终自豪不起来。
1.第二段的“他们”指哪些人？“把小岛建成了一座花园”中“花园”是什么意思？2.第三段“岛上的一切使他怀疑走错了地方”一句承上启下，照应了上文什么语句？引出下文什么内容？3.老友说“这是我的小岛”。这句话的言外之意是什么？4.来访者过得很惬意，为什么听了老友的经历什么话也说不出？下文为什么又说他始终自豪不起来？5.走人生的路就像在大海上漂泊。
结合文中两个人的生活道路简要谈谈你打算如何寻找自己人生的立足点，开创全新的人生。[Two]、爷爷由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。
历岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地趴在地上***，等待医生和救援人员。
爷爷却自己折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。
先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了检查，然后对他说：“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。
爷爷的表情却未置可否。医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。
铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。当铁路上终于又来人时，爷爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者，又不失时机地大谈天气和收成等。
当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好。”
说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病，就是有 10万元也治不好。”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。
当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人。但是爷爷在到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。
1.概括事件的起因和结果。起因：结果：2.第一段写出了怎样的家境？这对表现人物性格有什么作用？ 3.爷爷最突出的优良品质是什么？4.文中写我奶奶和妈妈的表现，她们这样做的意图是：作者这样写的目的是：[Three]、寂静除夕夜『1』每当___的鞭炮声四起，绚丽夺目的焰火映亮夜空……我就会___地想起20年前的那个除夕夜。
『2』那是“文革”时期，父亲一夜之间被打成“现行反革命分子”。『3』消息传来，母亲当即昏厥，待醒来已神志不清，语无伦次。
这____的打击个母亲不知所措，她疯了。『4』和美之家一下子抽去了两根顶梁柱，剩下的，除了一个年过半百的姥姥，就是我们几个未成年的孩子了。
『5』日子的艰难可想而知。品学兼优的姐姐含泪放弃了学业——很快在小学当上了民办教师，一天可挣得5分工。
尽管如此，家里依然是吃了上顿没下顿。更痛苦的是，精神失常的母亲还时不时对这个破败之家来个毁灭性的摧残。
她有个怪癖，平日安安静静不言不语，但只要一看见人流泪或听到鞭炮声（后来由她误会成枪声），便歇斯底里地大哭大闹，摔碗，直至声嘶力竭动弹不得。『6』因此，姥姥常常嘱咐我们，无论如何不能在母亲面前流泪。
『7』春节临近了，按乡村规矩腊月二十三为小年，早放鞭炮敬拜祖先，而除夕夜吃年夜饭放鞭炮则是永年好运的预兆。早已被折磨得不**形的姥姥心力交瘁，万般无奈中将我们姐弟叫到跟前，吩咐道：你们出去给家家户户磕磕头、说说好话看能不能过小年不放鞭炮，三十再放，省得你母亲接二连三的发作，我实在是怕了。
『8』于是，姐姐带着我们出发了。『9』我们居住的院子前后约有九排七八十户人家。
我们从头一排开始，每到一户姐弟四人便一字儿排开，齐齐下跪，告诉她们母亲的病情，乞求他们少放一次鞭炮。就这样我们不过走了十多户人家。
[Three]、惬意生活文言文短句
1.惬意生活的简单句子
〖One〗、百亩中庭半是苔，门前白道水萦回，爱闲能有几人来。院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽，为谁零落为谁开.
〖One〗、百亩中庭半是苔，门前白道水萦回，爱闲能有几人来。院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽，为谁零落为谁开.
〖Two〗、春天到了，树木开花了，小草发芽了，天空变蓝了，鸟儿也乐了，想你的我也心动了，看短信的你别冲动了，其实没别的意思，只想让你知道新的一年爱你更多些。
〖Three〗、大把大把的时光从指缝间遛走，留下许多叫知识和情感的东西握在手里。
〖Four〗、当爱丽思丢失了通往仙境的钥匙，她是应该难过的往回走，还是蹲下来哭泣？
〖Five〗、踮起脚尖，我们就能离幸福更近点吗？
〖Six〗、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹，躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人.
〖Seven〗、回首往事，日子里竟全是斑澜的光影，记忆的屏障，曾经心动的声音已渐渐远去。
〖Eight〗、记忆像是倒在手心里的水，不论是摊平还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
〖One〗、我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。——三毛
〖Two〗、你笑一次我可以高兴好几天，可看你哭一次，我就难过了好几年.
〖Three〗、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。
〖Four〗、你就像池塘里的荷随意绽放，让我扑朔迷离；那一池满是醉人的眼波，让思念止不住流淌；我愿做那池塘里的水，让这一生的幸福，留住你和我。
〖Five〗、成长是一种蜕变，失去了旧的，必然因为又来了新的，这就是公平。——三毛《亲爱的三毛》
〖Six〗、那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想像的画笔填满。
〖Seven〗、"每当我看天的时候我就不喜欢在说话，每当我说话的时候却不敢在看天."
〖Eight〗、偶尔，我一个人站在黄昏的荒野，代替你主持夕阳的葬礼。
〖One〗、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
晨兴理荒秽，戴月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）
〖Two〗、开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
〖Three〗、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》）
〖Four〗、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
〖Five〗、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐-村居》）
〖Six〗、黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
〖Seven〗、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。（陶渊明《五柳先生传》）
〖Eight〗、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月李白《将进酒》
你是冰雪的王爵，你是末世的沧雪.——《幻城》（郭敬明） 1.很多我们以为一辈子都不会忘掉的事情，就在我们念念不忘的日子里.被我们遗忘了. 4.你给我一滴泪，我就看到了你心中所有的海洋. 5.那些刻在椅子后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有的风，寂寞的森林. 6.本以为念念不忘的东西却在我们念念不忘的过程中被遗忘. 7.这个忧伤而明媚的三月，从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉.穿过实隐实现的悲喜和无常. 8.你笑一次我可以高兴好几天，可看你哭一次，我就难过了好几年. 9.如果可以和你在一起，我宁愿让天上所有的星星都陨落，因为你眼睛，是我生命里最亮的光芒. 11.寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽地想起你！ 12.在每个星光陨落的晚上，一遍一遍数我的寂寞. 13.每当我看天的时候我就不喜欢在说话，每当我说话的时候却不敢在看天. 14.破牛仔裤怎么和晚礼服站在一起，我的吉他怎么可以和你的钢琴合奏. 15.我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞. 16.我生命里的温暖就那么多，我全部都给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么在对别人笑. 17.曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我中心深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每天每夜绝望的歌唱. 18.凡世的喧嚣的明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤. 19.风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天.看雪，看季节深深的暗影. 20.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费劲心机，想要忘记的事情真的就这么忘记了. 21.躲在某一时间，想念一段时光的掌纹，躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人. 22.牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路. 23.我总是告诉自己，就算有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。
24.我的第六个愿望就是；想和你作一辈子的朋友. 25.可能是我的性格过于消极吧，只要是那些忧伤而凄美的，我都喜欢. 26.如果回忆像钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁记忆般腐蚀那这里是幻城，还是废墟. 27.在一群羊在草地上吃草，一辆车开来，只有一只羊没有去看车静静地吃草，这只羊显得特别孤独. 28.有些事情还没有讲完就算了吧，每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的. 29.一个人身边的位置只有那么多，你能给的也只有那么多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开. 30.老婆大人什么时候回家？ 31.如果我爱一个人，我可以为他舍弃一切，包括我的生命. 32.不成熟的人为了伟大的事业而死去，成熟的人为了伟大的事业而卑贱地活着. 33.小A说；让我死吧让爱情留下，而我要说；让爱死吧我要卑贱的活着！ 34.青春是道明媚的忧伤. 35.只要知道你还活在这个世上，我就可以了无牵挂. 36.我再怎么着，你也要把我当个人不是？ 38.我们微笑着说；我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走. 39.有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的. 41.哥，请你自由地，自由地-------- 42.那些以前说着永不分离的人，早已经散落天涯了. 43.我没有奢望，我只想你快乐，没有哀伤. 44.朋友总是为你挡风遮雨，如果你在远方承受风雨，而我无能为力，我也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上. 45.不知不觉，我已泪流满面. 46.原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩.游荡到天光，游荡到天光却还不回来. 47.咱俩的感情像人民币一样坚硬. 49.没有我为您掌灯，您在回家的路上，会觉得难过吗？ 50.没有黑暗中的那盏光芒，我担心您像个小孩子一样怕黑怕迷路. 51.我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉，一声一声声霰雪鸟的悲鸣，斜斜的掠天而去，我看到你的面容浮现在苍蓝色的天空之上，于是我笑了，因为我看到你，快乐的像个长不大的孩子. 52.小蓓是一个人，小许是一个人，我是一个人，我们是三个人，小蓓是一个人，小许是一个人，我是一个人，我现在是一个人. 53.黑夜给了我黑色的眼睛，它却让我爱上黑夜给我的疼痛. 54.打死我我也想不到我想打死再多的人也想不到. 55.明天就上树. 56.大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤. 57.我总是这样凝望那些日升月沉无家可归的忧伤. 58.因为我知道路的尽头总有笑容灿烂的顾小北在等我，这让我勇敢. 59.比较好的事情就是经常和你在一起. 60.我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力. 61.就在我以为一切都没有改变只要我高兴就可以重新扎入你的怀抱一辈子不出来的时候，其实一切都已经沧海桑田了，我像是躲在一壳里长眠的鹦鹉螺，等我探出头打量这个世界的时候.我原先。
〖One〗、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
2.晨兴理荒秽，戴月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）
3.开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
4.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》）
5.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
6.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐-村居》）
7.黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
8.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。（陶渊明《五柳先生传》）
9.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月（李白《将进酒》）
10.夏初入夜，明月皎洁，荷塘水边，九里香旁，玉兰树下，亭台阁中。小酌几杯冰酒，听一轮断肠曲，微微凉风中伴随着淡淡的花香，何其的恬适惬意。
11.午后的阳光，洒在我身上，温暖我的心，如同你的爱，呵护着我心，惬意的时光，暖暖的柔情，如蜜糖一般，融化了我心，美伦美幻般，活在童话里，夕阳无限好，云朵一片片，树叶沙沙响，惬意的生活。
12.慵懒惬意心，意气勃而发，再征红尘路，笑傲人世间。
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