作文标题记录生活的句子

2024-09-11 07:29:06 作者：经典语录 -

大家好，今天小编来为大家解答作文标题记录生活的句子这个问题，以了解事物的本质写作文的标题很多人还不知道，现在让我们一块儿来看看吧！

本文目录

仿用诗词拟写作文题目
语文作文志运德三者的题目呢怎么写
以了解事物的本质写作文的标题

[One]、仿用诗词拟写作文题目

1.化用诗词的作文题目有哪些

画龙点睛巧妙化用诗句巧妙化用诗句《怎一个“情”字了得》（2003年高考满分作文标题，化用了李清照《声声慢》词中的诗句“”）《忙兮忙兮奈若何》（2004年上海高考满分作文标题，化用了项羽《垓下歌》中的诗句“”）怎一个“愁”字了得虞兮虞兮奈若何以诗句作题记，导引全文以诗句作题记，导引全文 2004年高考佳作《闲话山水》的题记：“山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧.仁者乐山，智者乐水.”佳作《独上高楼》的题记：“”昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路.以诗句开篇，先声夺人《生命的色彩》就这样写道：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷.那我的生命是什么颜色呢？作者运用李清照、苏轼两个宋代词人笔下的名句开篇，形象而凝练地告诉我们两种迥然不同的人生道路.名句虽短，却含蓄深沉，极具概括性，强烈地震撼着读者的心，启迪人们对自己要走的人生道路作出正确的选取.以诗句开篇，先声夺人以诗句开篇，先声夺人《用旁观的眼神》（2003年福建省高考佳作）就这样写到：走进缤纷的书简，捡拾先行者前行的脚步；打开飘零的册页，采撷历史真挚的泪滴.是谁感叹"不识庐山真面目，只缘身在此山中"？又是谁悲吟"感时花溅泪，恨别鸟惊心"？一切的悲喜交错，似乎都在诉说：请用旁观的眼神！作者运用了苏轼《题西林壁》，杜甫《春望》.用诗句写景，境界优美用诗句写景，境界优美唐人眼中的花，妩媚而秾烈.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.”那里的落英缤纷，很美.宋人眼中的花，伊人憔悴，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去.”那里的花烛照红妆，红瘦绿肥，很美.清人眼中的花，飘零流水，“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”那里的花，游丝无力，楚楚动人，也很美.上面这段文字选自辽宁一高考作文《今年花胜去年红》，文章撷取白居易《忆江南》欧阳修《喋恋花》及《红楼梦》中黛玉的诗句，紧扣话题，展现了三幅不同的画面，有的繁盛美丽，有的满目凄凉，昔日之花与今日之花相对照，历史之景与现今之景相衬托，为表现主题作了很好的铺垫，而且风流华美，读来满纸花色蕊香，令人折服.用诗句议论，观点鲜明用诗句议论，观点鲜明用旁观的眼神看事物，是理念的超越.患得患失后，深谙自己的心跳.是“荣辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”的潇洒，是“泰山崩于前而不动”的坚强.用旁观的眼神，才能揣度出事物的美丑并不因为自己的情思而偏移，才能顿悟：自己的心态才是最准确的一面镜子.从“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中收获一份乐观，从“不畏浮云遮望眼，只缘身在比较高层”中品读一份自信；用旁观的眼神，就成了哲人心中的一缕情思，成为后人仰望的一种超凡的高度！用诗句议论，观点鲜明用诗句议论，观点鲜明《幸福是什么》文中有这样一段：“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”.用诗句抒情，情感丰富用诗句抒情，情感丰富为了表达对祖国大好河山的热爱，可用这样一组句子：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南.化诗成句化诗成句化诗成段化诗成段如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句.这种表达过于直白，会让人感觉有些幼稚.第二个层次是诗句后面有一定阐述（或解说）.如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤.”②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求.”如：①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽，②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃，③美就是“化作春泥更护花”的无私.如：思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡，相顾无言，唯有泪千行.”就可化作①“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”.思念就是柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月.”就可化作②“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”.化用下列诗句化用下列诗句：：①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽，②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃，③美就是“化作春泥更护花”的无私.借鉴答案：①“美就是那直上青天的一行白鹭.”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草.”③“美就是那化作春泥更护花的点点落红.”[One]、表达式——N个名句+议论.抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌.感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的眼神，是与心进行深刻对话后偶得的。

人们常在盛唐的诗歌中流连忘返，怀想这个世界曾经有过的辉煌，曾经有过的奔放与自由。那是中国文学史上最壮丽的一章。

繁花落尽，一派萧索，茫然四顾，没了主张。精神上的失落，与社会的整体衰落成正比。中唐之后，诗歌再无盛唐之流畅洒脱，没有了滚滚而来，没有了浩荡而去。自盛唐之后，是否再无诗歌之美，艺术之魂了呢？

盛唐，诗人总是直抒胸臆，无论各自景况如何不堪，也都是心志坚强，神态自若。中唐之后，犹到晚唐，更多的诗人则是俯首低视，近距离地审视自身，拉近自己和外界的距离。人性的回归在这种低调的色彩中有了新生，一些属于自我的文学美开始被发现。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，“相见时难别亦难，东风无力百花残”，这样辞藻华丽、音韵悠扬的词句若从李白杜甫口中，断然是脱落不出来的，隐晦艰涩不是盛唐之风，而在晚唐就有了和谐之美，与社会整体的调子达到了统一。亮丽的流彩逐渐归于平和、柔美、含蓄，视野变小了，心灵的空间更大了，客观事物的陈述往往被虚化，性灵凸显出来了。即便有长剑当歌，起舞弄影，也是孤单和清寡的，是一种不胜寒风的苍凉与落魄，凄婉与愁怨在字里行间渗透，在情绪的渲染中扩散。

把这种低冷色调的美发展成熟并到极致的，当推晚唐诗人李商隐。盛唐的铺陈与挥霍，饱满与激昂在晚唐之后已鲜见踪迹，从阳刚到阴柔，诗人的审美情趣也逐渐回归到了一种自然状态，“身无彩霞双飞翼，心有灵犀一点通”，这完全由心象所构筑的形象，看似匪夷所思，实则相当精妙地把内心情感表露出来，达到与读者内心强烈共鸣的艺术效果。这些用内心幻象寄于客观事物的艺术表达，把中国文字的意境美推向了高峰，文字更有了多角度展现客观与主观之间相互替换、相互映衬的表达手法，在心象与外物之间构筑了一道互通的桥梁。人的内心情感和体验用朦胧凄艳的语言表达出雾里看花般更为悠远的情境。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐的诗歌如含泪的美女，哀而不伤，艳而不靡。在缠绵与清幽中让人顾盼回首，低眉浅语，有万般风情万种情思，你可以任由心象在诗句中幻化飞舞，在内心情感的跌宕中起伏无定。

李商隐的诗歌在阴柔之美中不乏病态，但是这些丝毫不减损其诗歌的温润而成熟，绚目而沉郁，回味绵长，意象万千。“一春梦雨常飘瓦，尽日灵风不满旗”，若断若续中，把人引向遐想，引向对自身世界的感悟。他的诗歌无须去读懂，而是体会，是真正的“只可意会，不可言传”，只有在他所营造的情境中感悟自身世界，回味诗人所要表达的情绪与心象，才能在似懂非懂之间感受到诗歌独特的艺术魅力。

台阶：好风凭借力，助我上青云。出自：红楼梦。可化用台阶写励志文。

该牢记的和淡忘的：风乍起，吹皱一池春水。出自：南唐冯延巳。延巳有“风乍起，吹皱一池春水”之句，皆为警策。元宗尝戏延巳曰：“吹皱一池春水，干卿何事？”延巳曰：“未如陛下‘小楼吹彻玉笙寒’。”元宗悦。可化用此典故写与你有关的，牢记，与你无关的，淡忘，否则，干卿何事？

再向前跨一步：读万卷书，行万里路。题解：读完万卷书，请再向前跨一步，行万里路。可写：量变与质变

门与墙：让他三尺又何妨？出自：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。

典故：相传当年宰相张英邻家造房占张家三尺地基，张家人不服，修书一封到京城求宰相张英主持公道，张相爷看完书信回了一封信，内容：千里家书只为墙，让他三尺又何妨；万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人收书羞愧并按相爷之意退让三尺，邻家人见相爷家人如此胸怀，亦退让三尺。此事亦传为佳话。可写：墙的存在无法阻碍你的思想，如长城再长挡不住八国联军，要正确看待墙的存在，不要因它局限你的思想，对应第一个观点：悲观者的。

秋实的沉思：乌鸦反哺，饮水思源。可写：关于感恩，可联系“感动中国”人物

痕迹：落花不是无情物，化作春泥更护花。可写：奉献，不求名利，不求留痕

生命与环境：天将降大任于斯人也。出自：孟子。原文：天将降大任于斯人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。可写：挫折与逆境

都是一个字一个字打的，很辛苦的哦，拜托多给点分啦~

“自从相遇我充满了惊喜，天地万物是你的笑容你的呼吸；从此我甘愿奉献自己，追随着你的脚步你的踪迹.最怕有一天你离我远去，那将是我最大的悲剧……”

在你来到我身边之前，我只知道自己没有什么；在你来到我身边之后，我才知道自己有什么.

每个人的一生都是一首诗.在我的生命之诗里，你，就是最重要、最无与伦比的诗眼.正是你，为这首本黯淡的诗披上了一层七彩的色泽.你就是此诗的***，一个永无尾声的***.你将会被定格在我的诗里，我们的回忆将成为其中最幸福的诗句.因为有了你，这首诗才拥有了它独特的真理.

人存于世，就如同是在谱写生命的乐章.一颦一笑，都被刻画成欢乐的音符被收藏.而你，就是这生命之歌中最振奋人心的音符.有你相伴的日子，是整首歌中最迷离、最婉约的部分.永不划上休止符——因为有了你，这原本单调的音乐才蕴涵了跌宕起伏.

我们在同一舞台上炫舞，因为有了你，我才明白了快乐竞争的幸福；一二三四五，奋斗的舞步在同一时刻被迈出.

因为有了你，黑夜中的我不再孤独，你就是那颗最闪亮的流星，割破了我心上那层冰冷的窗纱，将我所有对于生活的热情都释放了出来.我坚信，若没有你，我的生命不会如此精彩.我相信你，你就是我命中注定的缘.

“我愿为你变成蛾变成蝶变成飞鸟，我飞翔你年年岁岁暮暮朝朝；我飞向你生生世世天荒地老，狂风暴雨，烈日海啸，不曾让我倒下，更不曾把我打倒……”

中考作文评分标准小题1：此次作文属于命题作文。

下笔之前，考虑清楚三个问题：1.写什么？（立意）2.为什么写？（思想感情）3.怎样写？（表达方式的问题）。此题的关键回味中能得出什么经验或教训。

只要是对自己有教育意义的，给自己或他人深刻影响的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题：1.角度一定要新颖。

2.表达方式和修辞手法一定要合理运用。3符合要求。

小题2：此次作文属于自命题作文。下笔之前，考虑清楚三个问题：1.写什么？（立意）2.为什么写？（思想感情）3.怎样写？（表达方式的问题）。

从材料中选取一个角度，只要是对自己有教育意义的，给自己或他人深刻影响的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题：1.题目一定要新颖，引人注目。

2.角度一定要新颖。3.表达方式和修辞手法一定要合理运用。

2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题。

漫画作文。餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？全国卷2：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。甲：什么是浅阅读？乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时髦日。

丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。

甲：浅阅读中，我们是否失去了什么？要求选准角度、明确立意，自选体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2010普通高等学校招生考试新课标全国作文题阅读下面材料，按要求作文。

有一种热带观赏鱼，把它放在鱼缸里，不管养多长时间，也只能长到两三寸长。但是把它在大水池中，两三个月就能长到一尺多长。

狼是一种对周边环境充满兴趣的动物，正是因为它不断探索、不断体验，使它能够躲避风险，觅得食物，得以生存下来。著名心理学家罗森塔尔随意抽取了18名学生，并把名单交给了班任，并说，他们是很有潜力的学生。

由于班任对这18名学生予以特别照顾和关怀，不久以后，他们的成绩都有提高。这些材料启发我们，人的成才是有规律的。

要求：自选2010年普通高等学校招生考试北京卷作文题。以仰望星空与脚踏实地为题。

写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。2010年普通高等学校招生考试天津卷作文题。

话题作文《我生活的世界》，不少于800字2010年普通高等学校招生考试重庆卷作文题。以“难题”为题目，写一篇文章。

2010年普通高等学校招生考试江苏卷作文题。绿色，生机勃勃，赏心悦目。

绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。

请以“倡导绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

2010年普通高等学校招生考试广东卷作文题。命题作文《与你为邻》：你我为邻，相互依存。

你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选取。

请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

2010年普通高等学校招生考试浙江卷作文题。命题作文：“角色转换之间”传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。

人们把此现象称为“反哺”。人类社会也存在类似现象。

年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的如今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。

他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。以“角色转换之间”为题，可以讲述故事，抒***感，也可以发表见解。

文体除诗歌外不限，字数在800字以上。2010年普通高等学校招生考试山东卷作文题。

人生的一切变化，一切都有魅力，一切都是由光明和阴影构成的，要求根据以上的材料来写一篇800字以上的文字。2010年普通高等学校招生考试湖北卷作文题。

2010年普通高等学校招生考试上海卷作文题。根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”

意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

2010年普通高等学校招生考试江西卷作文题为什么要找回童年？因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。现在的社会需要纯真，需要找回童年。

重点关注“找回”这个动词。记叙议论都可以，文体要明确。

2010年普通高等学校招生考试辽宁卷作文题阅读下面的材料，自拟主题作文，最少800字，除了诗歌题材不限。托尼3岁的时候把手伸进糖罐去抓糖，结果抓的糖。

中国，拥有五千年的悠久历史，漫长的岁月为她积淀了厚重的文化底蕴.字骨，画魂，音容，文气，诗节，镌刻下了五千年历史的兴颓变迁，凝炼成了经久不衰的传统文化，铸就了永垂不朽的民族精神.

五术六艺，诸子**，楚辞汉赋，唐诗宋词，这些用智慧凝成的思绪，用哲理汇成的情思，使我们深深感受到了国学的深刻与博大，体会到了传统文化的深邃的美.它教会我们如何处事，如何生活，如何做人！

《易经》中说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物.”吾静而思之，有此心得：凡欲成大事，立伟业者，其身须自强，其德须淳厚，以此为本，蓄以时日，加以磨炼，方可达一代英杰之境界.在竟争日益激烈的今天，要想谋求发展，在社会占有一席之地，我们所需要的不正是这种自强不息的拼搏精神吗？

《史记》是国学经典中一块璀璨的奇葩.它记录的是历史，却又不单单是历史.它折射出的是一种“虽九死其犹未悔”的坚韧气节.司马迁，这个在风雨中茕茕子立的长者，正是因为他的忍辱负重，他的坚强执著，才有了这部号称“史家之绝唱，无韵之离骚”的煌煌巨著.他用不屈的精神铸就的傲骨，使历史的长钟浑厚有音.

岁月的梭子已在历史的诗篇中悄然划过，一个又一个伟大的诗人，智者已离我们远去，但是消逝的是他们的躯体，不灭的是他们的灵魂.他们为我们留下了一篇又一篇发人深思的文章，留下一部又一部震憾思想，冲击心灵的文学著作.时代的钟声已在21世纪的今天深沉敲响.作为新世纪的中学生，作为一名正中学子，我们应该如何对待这些国学经典，应该如何利用前人留下的这笔宝贵财富？

毫无疑问，应该学习，继承，发扬！

清晨醒来，手捧《归去来兮辞》，站在校园的柳树下，让自己的精神伴随着清爽的晨风，放飞到静谧，温馨的心灵田园，让自己的思想沉淀在熙熙攘攘的世俗中，收获一份世外的宁静.

华灯初上，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《诗经》；无论是“蒹葭苍苍，白露为霜”的缱绻，还是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的这豪迈，都是国学经典带给我们的美的感受与体验.这便是文学的魅力，这便是国学经典的魅力，洗涤人的心灵，充实人的思想！

国学经典就是如此的具有张力.诗行意味着宽度，诗人意味着高度，一代又一代孜孜不倦的读者构成了长度，不朽的国学灵魂让三维空间充满了文学的智慧与灵性.汗青似乎依旧淡淡渗出，优美的重章叠句，用思绪凝成的经典却跨越数十个世纪抵达心魂.日益发展的信息网络只不过缩短了物质的距离，而国学经典却打通了连接古典与现代的时光隧道，使我们的心灵有一个端口，能与千年前的先哲和智者对话，与千年前的智慧和思想产生共鸣.所以，请不要闲置这个宝贵的端口，拂去积满的灰尘，去细细品味这古老却不陈旧，遥远却依旧教育世人的国学经典吧！

让我们从日常做起，诵读国学经典，感受传统文化的魅力，用我们的言行守候国学这片泛土，用我们不断的继承和发扬，使民族的精魂万古长青！

[Two]、语文作文志运德三者的题目呢怎么写

1.写作文用什么题目好如何给作文拟一个好题目呢？介绍几种常用的方法。[One]、修辞法用修辞格的方法拟题比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》反问：《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》[Two]、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意例如：《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》[Three]、标点法借助标点符号给作文拟题例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》[Four]、代数法借用常用的代数式拟题例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》[Five]、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》[Six]、反串法反常理而用之例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》[Seven]、以小见大法用微不足道的事物拟题例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》[Eight]、借用历史人物、事件和社会热点拟题例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。 2.写作文什么题目好写比喻式如《心灵激起生命的浪花》，通过比喻，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。《我心如雪》《心是一棵会开花的树》《成功之花只对挑战者绽放》等。拟人式如《月若有情月长吟》，讲述了为母亲治病筹钱为线索，通过我送迷路小孩感化医生的故事。全文设置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急；中间写月景，映衬美好心灵；篇终写月景，写月即写人，深化主题。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等。夸张式如《世界很小是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩吗？又如《一场秋雨一场寒》。反问式如《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。又如《21世纪你吗？》等。引用式如2002年《送人玫瑰手有余香》（借用俗语）一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了比她更需要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持小妹的选取，深化主题。《诚以养德，信以修身》（借用古语），《答案在风中飘扬》（借用歌词）。情景式如《寻找心灵的故乡》，题目耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到“心灵的故乡。又如《带着三句话上路》《别拦着我飞翔》《飞翔路上的人生风景》。符号式如《出发+拼搏=到达》，言简意赅表达了中心。如《7-1=0》，用特殊的句式暗示抛弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。又如《1-1=0？》。并列式如《生命？心灵？选取》，将“生命”、“心灵”、“选取”三个词巧妙组合在一起，不仅点明了话题“心灵的选取”，而且暗示“心灵的选取”对于“生命”存在价值的重要意义。 3.老师叫写篇作文,要用什么题目好（题目自拟的,什么题目都行）征服自己我们每个人都不可能是完人，难免存在这样和那样的缺点与毛病，甚至冷不防就会出纰漏，犯错误，所以我们常常要征服自己。征服自己就是直面自己、解剖自己，就是挑战自己、磨练自己。征服自己就是向各种负面情绪和消极思想抗争，就是向自身潜在的假丑恶开火。征服自己就如主动拂去琴弦上的尘灰，就如毅然割去肌体上的恶瘤。在手握权柄前呼后拥时，我们能否征服自己潜在的浅薄？在面对市声喧嚣时，我们能否征服自己的浮躁？在生活安逸时，我们能否征服自己的懒惰？在种种诱惑面前我们能否征服自己的冲动？……征服自己是一种自省——自我反省、自我省察，是人生的清凉油。征服自己也是一种自警——自我警惕、自我提醒，是生活的长鸣钟。征服自己更是一种自纠——自我批评、自我纠正，是生命的解剖刀。征服自己不容易。这是因为它没有他人的参与：没有人要求，没有人监督，没有人点拨，甚至没有人喝彩，一切斗争和过程都展开在内心和灵魂深处。征服自己的过程就是珍珠在沙石的磨砺中痛苦孕育的过程，缺乏那么一种精神，恐怕难以征服自己。懂得征服自己，是一种清醒；善于征服自己，是一种智慧。征服自己，改造主观世界，促进了自我修炼和完善，促进了自我提高和升华，使人真正走向成熟，赢得一种内在的力量，从而推动人生走向成功，趋于圆满。而一个人不去主动征服自己，一味“跟着感觉走”，便很难去征服世界，很难夺取人生的辉煌。看那些成功者，我们不难发现，他们既是征服世界的好手，更是征服自己的典范。中国西部歌王王洛宾，一生坎坷，屡遭磨难，如果不是他勇于征服自己——征服困顿时的脆弱，征服逆厄时的绝望，他又如何能坚持一辈子始终对音乐痴情不改？我们要让自己的人生更有价值，就应当须臾不忘一件事：征服你自己。我最喜欢读书我最喜欢读书，因为书是一个五彩缤纷的世界；我最喜欢读书，因为书是一个开阔视野的海洋；我最喜欢读书，因为书是一把打开人生大门的金钥匙……打开书，迎接我的是一个五彩缤纷的世界，它蕴藏着无穷的宝藏。置身于书中，我会知道“上下五千年，纵横八万里”；我会知道“改革开放不容易，中华民族望富强”；我还会知道“我们二十一世纪的少年儿童肩负的是建设祖国的重任”……书，不仅能让我们学到知识，还能作为我们课外轻松的途径。一天的紧张学习过后，抽点时间看一看笑话书、漫画书，就会把一天的疲劳抛到九霄云外。但是，也不要过于迷恋笑话书、漫画书，这样会影响学习。我最喜欢读书，不仅仅因为书是一个五彩缤纷的世界，还因为书是一个开阔视野的海洋，。走进这个海洋，自己就跟着导游——知识小鱼去漫游了。首先到《三国演义》里跟曹操他们打招呼；然后走进《水浒传》里向李逵、武松等问好；在向《红楼梦》的大观园走去，正巧，碰到了贾宝玉，还聊了两句呢！告别了《红楼梦》，我们又到《西游记》里拜孙悟空为师了……怎么样，书是否也让你开阔视野？我说书是一把打开人生大门的金钥匙，一点儿也不假。从小到大，我读了很多书，在一些书中，我学会了怎样做人。书它教会我“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空”；它教会我“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；它还教会我“世上无难事，只怕有心人”……是啊，人就像一本书，如果没有丰富的知识，是无法在社会中得到认可的。以前我最欢读书，现在仍然喜欢读书，今后我还会喜欢读书。因为书是我比较好的朋友！我要告诉大家：“我最喜欢读书，也希望大家与书作朋友！”珍惜时间培根有句格言：“书籍是时代波涛中航行的理想之舟，它小心翼翼地把货物送给一代又一代。”是啊，书，这个缤纷的世界，它蕴藏着无穷的宝藏。在《中华传统美德格言》一书中，告诉了我许多人生道路上的道理，教会了我怎样做人。特别是书中的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句格言，它出自于《增广贤文》。意思是：一寸光阴就像一寸金子那样宝贵，而一寸金子却无法买回一寸光阴。告诉我们时光飞逝，再多的金钱也买不回一分钟，在生活中要惜时如金。北宋人司马光就是一个惜时如金的人。他从小用功读书，担任官职以后，决定在他有生之年编写一部完整的通史。为了抢时间，避免睡过头，司马光设计了一种圆木枕头，睡觉时一翻身，枕头就会滚走，将自己弄醒，继续工作。司马光把这种枕头叫做“警枕”。从司马光的所作所为中，我知道了不管做什么事情，要想有成就，都必须勤勉努力，不要虚度光阴。那么，在短暂的人生旅途当中，是否每一个人都要像司马光那样对社会做出巨大贡献才行呢？不是的，我觉得珍惜时间，并不一定要从轰轰烈烈的大事中才能表现出来，从身边的平凡小事中也能表现出来。一分钟，它并不是短暂的，时光老人赐给了你一分钟，就是让你好好地去利用这宝贵的一分钟。也许有人会说：“一分钟能干什么？”一分钟，能默写10—15个英语单词；一分钟，能摆整齐20张桌子；一分钟，能读三首古诗……由此看出，一分钟是多么宝贵呀！在考场上，如果你不好好地利用每一分钟来检查试卷，考试成绩就可能不理想。 4.作文题目写什么好看你自己的类型了，我给你分一下类：1爱好历史的，写凭古类，题目可以是 XXX，你轻轻走过等2爱好文学，诗歌的，写读书或文学感悟，题目可以是书香五柳扶风等3很有灵气的，可以写景或生活感悟，抒情的，题目可以是芦笛等这三种可以这样写开头一段，用一两句话简写感悟或提出观点，写的要简练，有点文采。中间用三段，三段是并列的，每一段写一种情况或方面，内容要饱满。最后一段，也要简练，照应开头，再次写观点或深情的去感慨4语言功底有限，平实的，可以写事或写人，题目可以是感动的当晚少流一滴泪等这种可以这样写开头比较好开门见山，或者先声夺人，比较好能设置悬念，中间用2到3段写事情，比较好是那种先发生矛盾，然后在化解，如果写的是亲情，师生情，友情等感情的，比较好在拿出1到2段来联想，可以联想过去自己的事，名人事例，热点事件等，最后简短点结尾5什么都想不起来，就写想象作文，题目很广，如 XXX漫游，XXX奇遇等写法随意，不要在开头做什么介绍，直接写XXX做什么事，在叙述事的时候一点点介绍情况。 5.写作文一般取什么题目比较好呢 1.前后附加法：在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。比如以“幸福”为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目： 1）前面附加：《追求幸福》《体味幸福》 2）后面附加：《幸福在哪里》、《幸福是那一杯牛奶》3）前后附加：《为幸福而努力》《追求幸福没有错》 2.直接引用法：也就是直接引用与文章材料中心相吻合的电影歌曲、名言名句、古诗文、歌词、俗语、广告语等做文章的题目。这类文章题目诗化、上口、醒目，很容易引起我们情感上的共鸣，获得阅卷老师的好感。 1）引用影视名：我们经常会写“第一次独自在家”这样的题目，但这样的题目司空见惯，不会吸引读者的眼球。电影《小鬼当家》我们都看过，那么这篇作文的题目就可以取名为“小鬼当家”。还有《星星知我心》、《小小少年》、《我爱我家》、《大爱无言》、《亲情树》等影视剧名都可以作为我们作文的题目。 2）引用歌名或歌词。歌曲是人们内心最真的表白，用语言无法表达的情感，用歌儿却能表达，歌儿是真情的浓缩，作文取题可以从歌名歌词中得到启发。如：“困难”话题作文题可以是歌曲名《阳光总在风雨后》、《爱拼才会赢》，还有《让我悄悄告诉你》、《我的未来不是梦》、《友谊天长地久》、《爱如潮水》、《懂你》、《盛夏的果实》、《遇见你是我的缘》、《不要和陌生人说话》、《我想有个家》、《我心依旧》、《好人一生平安》、《故乡有我童年的足迹》、《常回家看看》、《世上只有妈妈好》、《心若在，梦就在》等这些都是好题。 3）引用词语。如：《他山之石，可以攻玉》、《君子动口不动手》等。 4）引用诗文。如：《有朋自远方来》、《只缘身在此山中》、《静夜思》《小荷才露尖尖角》等。 5）引用广告语。如《大家好，才是真的好》《滴滴香浓，意犹未尽》 6.有什么好写的作文题目⒈《——是一道靓丽的风景线》⒉《——，我永远的天空》⒊《都是——惹的祸》⒋《笑傲——》⒌《生活需要——》⒍《何以解忧，惟有——》⒎《假如我是——》⒏《告诉你，我很——》⒐《我眼中的——》⒑《生活需要——》⒒《——在我的身边》⒓《——也是一种美》⒔《——是最美的行囊》⒕《与——同行》⒖《——伴我成长》⒗《——三步曲》⒘《——和我有个约会》⒙《我发现——》⒚《真想做个——》⒛《世上只有——》21.《我——故我在》22.《永远的——》23.《——，我恨你》24.《——，做我自己》25.《——的风波》26.《我和——的距离》27.《——着并快乐着》28.《给自己找个——》29.《永远说——》30.《那一次，我——》31.《——不同情眼泪》32.《带上——上路》33.《我与——面对面》34.《——是一盏明灯》35.《那段——的日子》36.《一个——的心灵独白》37.《——，让我欢喜让我忧》38.《爱上——》39.《欣赏——》40.《我眼里的——》41.《那—那—那—》42.《想起——》43.《———的遐想》44.《第一次——》45.《给心情涂上——》46.《人生路上——多》47.《——，我的最爱》48.《——的故事》49.《——是一种养分》50.《那年，我——》51.《和——赛跑》52.《我——，我——》53.《有——才有远方》54.《——在，梦就在》55.《还有多少——可以重来》56.《明天，我——》57.《我的——我做主》58.《——，是这样炼成的》59.《不想——》60.《将——进行到底》61.《人生没有——》62.《——是一瞬间的事》63.《有一种——叫成功》64.《——伴我少年行》65.《带上——上路》66.《——是一首歌》67.《——是一种美丽的痛》68.《——的回忆》69.《有——陪伴的日子》70.《——，没有什么不可以》71.《与——一起走过》72.《——，让我欢喜让我忧》73.《拒绝——》74.《让——为——着色》75.《我——故我在》76.《——，妙不可言》77.《读懂——》78.《我总是——》79.《——一族的幸福生活》80.《——拍卖会》81.《——永不下岗》82.《那次，我与——擦肩而过》83.《——在我胸》84.《——是一种牵挂》85.《——带给我的快乐》86.《——也是一种享受》87.《——让我如此美丽》88.《——，其实你不懂我的心》89.《最近比较——》90.《将——进行到底》91.《——，我的最爱》92.《下辈子我做——》93.《谁都可以——》94.《——是金》95.《拿什么拯救你，我的——》96.《怎一个“—”字了得》97.《——拍卖会》98.《留些诚信给自己取暖》、99.《敬畏——》100.《——不需要理由。 7.要一些好写的作文题目莫让机遇擦肩而过坚守人生的关键点缀缤纷世界为他人开一朵花赠人玫瑰，手有余香生命因奉献而美丽花香袭人舍弃才能获得自由剑胆琴心不能承受的文化之轻起跑线上的美丽岁月，请再送我那串串风铃掬水留香晶莹·雪寂·寞林坐看流星划空时勇敢奔跑，勇敢超越美丽的流行，永恒的经典奔跑人生让纪念闪耀理性光芒出乎其外，入乎其内路的尽头鲜花盛开走错的也是路跨不过去的捷径人生没有捷径路曲心直走好那一段曲径通幽走下去，前面是片芳草地问世间“名”为何物艳花·瘪果有一天，当一切不再重要看好，再走水中月，镜中花人生不需要太多行李踏着脚印少摔跤 8.写语文作文有什么好题目[One]、半命题作文：题目：一个我最要感谢的人提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。要求：〖One〗、用词准确，标点正确。〖Two〗、语句通顺，连贯。[Two]、题目：我的_____________提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！要求：〖One〗、给自己的故事起一个题目。〖Two〗、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。[Three]、命题作文：题目：无法抹去的记忆提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。要求：〖One〗、请你写一篇让你感触最深的记忆。〖Two〗、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。[Four]、想象作文：题目：一只猴子从动物园跑了出来（续写）一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了……提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭遇呢？要求：〖One〗、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。〖Thirteen〗、温暖要求：『1』写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。(2)内容具体，条理清楚，语句通顺。(3)文章在400字以上。〖Fourteen〗、、同学们都熟知以下的故事：小时候的司马光急中生智，用石块砸破大水缸，救出了掉进缸里的朋友们；曹冲用大船装石头的办法称出了大象的重量；就连乌鸦也懂得想办法喝到瓶子里的水。如果我们在生活上遇到了困难，能够多动脑筋，也一定会找到解决问题的办法。或许你本身就有过这样的经历。请你以“遇事多想办法”为题，写一篇文章，不少于500字。

[Three]、以了解事物的本质写作文的标题

1.认清事物的本质作文

认清作文本质意义，实施开放式作文教学（上）南京信息工程大学高新实小解自忠《课标》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”

叶圣陶先生也曾经说过，“咱们平时作文总是为了实际的需要。凡是好的文章必然有不得不写的缘故。

自己有一种经验，一个意思，觉得它跟寻常的经验和意思有些不同，或者比较新鲜，或者特别深切，值得写下来作为个人生活的记录……否则就是自己心中有少数或多数的人，由于彼此之间的关系必须把经验和意思向他们倾诉，为了这个缘故，作者就提起笔来写文章。前者为的是自己，后者为的是他人，总之都不是笔墨的**，无所为的胡作妄为。”

作文的本质在于表达和交流，即表现自我，达于并影响他人。小学作文教学新要求体现在如下几个方面：『1』在习作命题上，提倡学生自主拟题，少写命题作文。

提倡写简单的研究性文章。『2』在习作来源上，除了要求纪实作文外，还要求将想象作文列入教学计划，鼓励学生写想象中的事物。

『3』在作文体裁上，要求不拘形式，淡化文体，灵活运用记叙、说明、议论、抒情等表现方法。『4』在习作指导上，无论是立意、构思、用词、造句，都要求开阔思路，自由表达，发展求异思维能力。

『5』在习作评价上，要求鼓励有创意的表达，并让学生通过自改和互改取长补短，促进合作和相互了解，养成独立思考的习惯。从写作本质意义和作文教学新要求可以看出，作文教学不是一个封闭的个人系统，而是一个开放的社会系统。

要想在作文教改上寻求突破，提高作文教学效率，就必须树立“大作文教学观”，实施开放式作文教学。在现代汉语中，“开放”一词的一个义项是“解除封锁、禁令、限制”。

开放式作文教学是针对以往的“封闭式”习作教学提出的，开放式作文教学指的是在作文教学过程中创设宽松的学习环境，着手放开学生的手脚，减少对学生习作的束缚，促进学生自由的、有创意的表达。为学生提供一个学科与学科间相融合，学校与家庭、社会、自然界相融合以及与学生实际需求相融合的广大空间，充分尊重和相信每一位学生，让他们在全方位开放的作文教学的空间里自由驰骋，全面提高语文素养。

开放式作文教学的内涵核心是“为了每一个学生的发展”。它包括作文内容的开放、作文形式的开放和作文批改的开放、作文评价的开放。

1.作文内容的开放写作首先是以生活为源泉，同时它本身就是一种生活方式，是生活的一部分。我们用写作来记录生活、体验生活、丰富生活、享受生活，来剖析自我、表达自我、发展自我、提升自我，写作是学生真实生活的需要。

作文内容的开放，是指丰富学生生活，让学生逐渐学会探寻写作之源。具体的做法有：『1』走向大自然，观察自然景物。

克鲁普斯卡亚说过，在多数情况下，学生完全不会观察，可以这样认为，他们的眼睛不用来看，耳朵不用来听，教师的任务就是教他们学会看，学会听。每年的春夏秋冬四个季节，有目的、有计划地带领学生到野外观察自然风光、动植物的状态等。

学生通过有目的的观察，对平时虽然常见但不留心的事物有了新的发现和较深刻的认识，写作就有了具体的内容。『2』走向社会，认识社会。

教师有目的地带领学生参观工厂，访问各界人士，让每个学生都当小记者，进行采访活动，把对社会的认识由间接变为直接，写作时就有真情实感。『3』组织学生开展活动。

丰富课余生活，通过组织学生野炊、泥塑、手工、放风筝等活动，让学生感受生活、积累生活。『4』精心布置教室，美化学生的生活。

在教室里开辟植物角和动物角，让学生通过对植物的培养，观察植物的生长过程，了解植物的生长变化过程；通过对动物的饲养，观察动物的生活特点，了解动物的生活习性。如养蚕，养小蝌蚪。

『5』举行新闻发布会。经常组织学生将自己所见所闻向同学们介绍，培养学生关心生活、关心社会，从而积累写作素材。

『6』开展想象作文。想象作文顺应了儿童的心理特点和发展规律，能充分满足学生的个性体验，并使这一体验进一步深化，最终使学生的思维活跃，观察敏锐，想象丰富。

如作文《2008年的我》。 2.作文形式的开放美国教育家尼娜.扎拉格萨提供的作文教学个案中有一点值得借鉴：学生被看成一个自由撰稿人（约束少，限制少）。

要让学生自由地写作，像树一样自由生长，像花一样自由呼吸。作文形式的开放，是指采用多种写作形式，激发学生的写作欲望，自由奔放的表达。

具体做法有：『1』作文书信化。潘自由曾指出，“近来小学作文教学的最大毛病，就是交际没有对象，表达不问双方的实际需要。”

即以写信的形式进行作文训练，因为写信有清晰的感情倾诉对象，易写出真情实感，又能及时得到信息反馈，收到回信常使学生兴奋不已，写作积极性始终处于兴奋状态。『2』作文日记化。

我们应该清楚地认识，“课堂”不是作文教学的主阵地。把一次次作文的要求分散到多篇日记的写作中，既降低了作文的难度，又扩大了写作素材的来源。

『3』作文稿件化。发表，是言语学习的“成功”教育，它给人以“高峰体验”，它会影响学生的一生。

所有的相思，全都被放在流水中。

因为那时候的我，被你无情地抛弃。

所以，我便把最初的想法乔装打扮。

诅咒相思，永恒着天地间的爱恨。

是非得失都在同一个起跑线上，不知是谁跑得快的问题，

因为我们奔跑的速度和力量都有所不同，

所以相思的发令都在他和她的嘴上说出，

都在沉默和长叹的激动中创造出人生最伟大的记录，

书写在天地间。相思，真是一把无形的刀子。

诅咒相思，——其实……其实……

你我心灵的风铃响了，纷纷扬扬。

叶圣陶先生也曾经说过，“咱们平时作文总是为了实际的需要。凡是好的文章必然有不得不写的缘故。

提倡写简单的研究性文章。『2』在习作来源上，除了要求纪实作文外，还要求将想象作文列入教学计划，鼓励学生写想象中的事物。

开放式作文教学的内涵核心是“为了每一个学生的发展”。它包括作文内容的开放、作文形式的开放和作文批改的开放、作文评价的开放。

作文内容的开放，是指丰富学生生活，让学生逐渐学会探寻写作之源。具体的做法有：『1』走向大自然，观察自然景物。

学生通过有目的的观察，对平时虽然常见但不留心的事物有了新的发现和较深刻的认识，写作就有了具体的内容。『2』走向社会，认识社会。

丰富课余生活，通过组织学生野炊、泥塑、手工、放风筝等活动，让学生感受生活、积累生活。『4』精心布置教室，美化学生的生活。

『5』举行新闻发布会。经常组织学生将自己所见所闻向同学们介绍，培养学生关心生活、关心社会，从而积累写作素材。

要让学生自由地写作，像树一样自由生长，像花一样自由呼吸。作文形式的开放，是指采用多种写作形式，激发学生的写作欲望，自由奔放的表达。

具体做法有：『1』作文书信化。潘自由曾指出，“近来小学作文教学的最大毛病，就是交际没有对象，表达不问双方的实际需要。”

『3』作文稿件化。发表，是言语学习的“成功”教育，它给人以“高峰体验”，它。

草船借箭是千古流传的佳话，这篇故事生动有趣，情节引人入

胜。特别是将三国中几位重要人物刻画得逼真传神，将主角诸葛亮

的智慧与肚量体现得淋漓尽致，另外，还有周瑜的嫉贤妒能，鲁肃

的老实巴交，曹操的疑神疑鬼……吸引了众多读者的目光。إ因此

这样经久不衰的典故往往会引来更多的关注，有人提出借箭不足

大家都知道，故事中诸葛亮立下军令状，十万支箭三天交清，否

则治罪。这不能不让人为诸葛亮捏一把汗，如果出现一些意外情况

比如大雾飘散，曹军箭少，就很有可能是诸葛亮白忙一场，最后

让周瑜抓住把柄。إ其实当我们思考问题的时候，应该清楚哪些是

重点，哪些是次要，人们常批评“捡了芝麻丢了西瓜”的做法，那

么，拘泥于借箭够不够十万支，也就分不清主流与支流之嫌了。故

事要体现的是诸葛亮的神机妙算，草船借箭这一做法就是文章的重

点。仅凭这一项就足以让众人心服口服，假设诸葛亮只借箭八万支

或者五万支，想必众人也会为他的机敏大胆所征服，还有人会给

他治罪吗？周瑜必定是甘拜下风，自叹不如，毕竟想不出如此计策

的周瑜是没有脸面就箭的数量说三道四的。

因此，作为比周瑜还不如的我们，是不应该为足不足十万支争

得面红耳赤的。要知道，我们看到的是草船借箭，而不是十万支。

إ哲学的辩证法中有主要矛盾和次要矛盾之说，我们应集中力量解

决主要矛盾，这已经上升为科学的理论。古人和今人一样有理由抓

住事物的本质，唐朝时有一位白袍将军薛仁贵，用兵如神，为唐王

朝攻取辽东。大唐天子笑逐颜开：“我不喜欢得辽东，喜欢得将军

”唐天子是聪明的，他懂得，拥有一位用兵如神的将才，何愁天

下不定？إ现代社会纷繁复杂，大有“乱花渐欲迷人眼”之势，我

们应保持清醒的头脑、锐利的目光和敏捷的身手，抓住问题的重点

爱因斯坦曾说过：“数学题，什么X啦，Y啦，都只是一只逃窜

的狐狸，你只要抓住它，就完成了一次打猎。”我们的生活中也充

满了“狐狸”，要做一名合理的猎人就不应该被路边的风景所吸引

也不要被拦路的荆棘所吓住，更不能因为一些小利益而放弃了大

原则。إ当我们学会抓住根本时，就抓住了成功的尾巴，离成功也

不远了。到那时，十万支箭，八万支箭，有什么区别呢？因为我们

今天，我和我哥哥一起去安徽境内的天柱山游玩。

车子到了天柱山的山脚下，天柱山果然名不虚传，就像一根支撑着天的大柱子，还有一座座雪峰像一把把利刃直刺青天，天空好像被着一把把利刃刺痛了，落下了一朵朵雪花。更像一位美丽的仙女把鲜花撒在了大山上，给大山披上了一层美丽的白纱，好美啊！

不一会儿，我们就来到了山上的索道口，坐上缆车，这里的缆车不是封闭吊篮式的，而是双脚悬空的，还有小朋友被这种缆车吓得哇哇大哭呢。我坐上去，原来缆车不高，我伸手就能跟大松树上的小松鼠握握手，把脚伸长了，就能踢踢住在溪涧里的小鱼儿呢，可惜现在是冬天，它们在和我捉迷藏呢！

不知不觉我们到站了，我蹦蹦跳跳地向下一个索道口“青龙涧”进发，我越往上爬，天气越冷，越往上爬，涧面的冰更厚。好不容易我又坐上了吊篮式缆车，一直坐到天柱山的半山腰，我和哥哥各自拿了一根“登山杖”继续往山顶爬，山上的雪越来越厚，路面越来越滑，这对于爬天&小学作，又爬许久，终于爬到了素有“中国四大奇观”之一的雾凇，这一棵棵挺拔的青松，镀上了“白银”之后，晶莹剔透，多么像一棵棵琼枝玉树啊！这让我想到了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

我们终于登上了山顶，放眼远望，只见“飞来峰”上，一块巨石稳稳立在大山顶上，多么像给大山戴上了一顶小帽子呀！远望，一座座高耸入云的青山，多么像一幅中国的水墨山水画呀！

人们常说“上山容易下山难”，我哥哥急着下山，山路很滑，一不小心就会摔个四脚朝天，他爸爸说时迟那时快想去挡住他，脚下一滑，便从台阶上摔了下来，手上拉了个大口子，真是“救子心切”呀！

天柱山让我们流连忘返，我一心还想观察一下奇异的“飞来石”呢！

看清事物的本质世间万物纷繁复杂，许多事件杂乱相生，让人根本没有任何头绪，只是若是我们能看清事物的本质，便能够轻松地取得成功。

据说有一个极其复杂的绳结，解开它便能成就巨大的成功，许多人试了都没能解开，而亚历山大大帝只是一剑切开的绳结，最终他成功地征服大片土地而名扬四海。其实我若是亚历山大大帝和之前的人一样，为绳结的复杂所困，恐怕他也是一样没有办法解开绳结的吧，但正因为看清了本质，他知道他只需解开绳结而不管用了什么方法，而最简单的方法可以说简单粗暴，但却只有真正看清本质的人才会十一吧。

看清本质，可以让我们不受限于现象，而能化简为繁，找到关键获得成功。

说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识.而作者传达的这个知识，就是说明点，也就是说明文的中心思想.那么怎样把握它呢？方法主要有三：首先可抓住文章的标题明确说明点.俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心.先看总标题：《奇妙的克隆》，可知是有关神奇的克隆技术的知识介绍，以揭开“克隆”的秘密；再看内容，全文用了四个小标题：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类.你只要浏览一下课文的小标题，就会对课文内容有个大体的了解.其次可抓住文章的结构归纳说明点.一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点.例如《奇妙的克隆》采用的是并列式结构，从不同的侧面说明克隆，除了我们前面说的抓小标题外（或者假如像有的文章那样就没有小标题），我们也可以根据四部分的内容结构把它归纳出来.即克隆的含义、实验、发展与好处等.另外可抓住说明的顺序弄清说明点.事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心.例如这篇课文主要是阐述事理的，无疑采用的是逻辑顺序：先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考.行文脉络十分清楚，说明事理步步推进，文章的中心也就一目了然.二读精析——细部研讨方法点要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法.因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构.我们不妨从以下两方面入手：一是可以先从全文上提领各部分的说明方法.不妨列出表格，以一览无余.二是可以抓住重点段落，精要分析具体的说明方法.例如：在“克隆是什么”一小节里，作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用.举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事，把科学技术写得富有趣味.三读品味——捕捉咀嚼情感点与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的.《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章.学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，还要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识.为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克降是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚.但是作者又不限于一般性的知识介绍，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考.具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括我国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展.阅读时，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，加以体味.例如：『1』“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核.”『2』“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼度过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼.”『3』“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内.”『4』“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠.”『5』“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊.”『6』“……用极细的吸管从卵细胞中取出核.……立即送入取走核的‘苏格兰黑面羊’的卵细胞中.……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里.”『7』“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含意，并展开科学讨论，用以教育世界人民.”这些句子，无一不体现出神圣的“科学精神”.说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁.它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性.说明文虽然是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然.（节选自《应用写作》杂志2000年第3期《说明文中表达方式的综合运用》）说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等.说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、。

第一，从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了本质和规律。现象是事物的表面特征和外部联系，它是个别的、多变的东西；本质是事物的根本性质，是事物相对稳定的内部联系；规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。可见，现象与本质、规律有严格的区别。因此，对事物现象的认识不能代替对本质和规律的认识。

第二，从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升到理性认识。感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段。因此，我们应该在感性认识的基础上运用理性思维对现象进行分析，抓住事物的本质和规律。

第三，从认识的作用来看，对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践。认识的目的在于指导实践。正确的感性认识是有用的，但正确的理性认识能够预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案，因而具有更大的作用。真理、科学理论对人们的实践活动有着巨大的推动作用。

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